Investigadores evaluaron la asociación entre el procesamiento de la informa- ción visual y el rendimiento académico en 222 niños escolares de segundo grado. El equipo evaluó el VMI, el mo- vimiento ocular del desarrollo (DEM), las pruebas estandarizadas de lectura y matemáticas, la agudeza visual y la esté- reoagudeza y descubrió que el VMI y el DEM, no la agudeza visual ni la estéreoa- gudeza estaban más asociados con los puntajes de las pruebas de lectura y ma- temáticas, por lo que el rendimiento de un niño en la escuela debe ser un factor importante en una evaluación optomé- trica y las pruebas clínicas que identifi- can a los niños con riesgo de quedarse cortos académicamente pueden propor- cionar información importante para el manejo del paciente, concluyeron.

Hopkins S, Black AA, White SLJ, et al. Las habilidades de procesamiento de información visual están asociadas con el rendimiento académico en niños de segundo grado. Acta Oftalmológica. 22 de junio de 2019.